寓樂灣

達到未來公民所需核心素養了嗎?可視化測評報告讓你一目了然!
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未來公民們都做好準備了嗎?科技創新急速發展,國際交流融合日益加劇。公民們必備的核心素養有哪些?K12階段是學生發展的關鍵階段,因此這個階段的STEM教育對于提升學生創新能力和具備未來發展的競爭力尤為重要。

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寓樂灣“青少年科技創新能力大數據測評系統”依托于中國學生發展核心素養和美國二十一世紀核心素養,從26細分維度進行核心素養的培育與評價,每一個課程以核心素養的培養為主線,整個課程體系采用數據驅動學習理念,運用大數據對學生基本人口學信息、課堂行為信息以及教師評價信息等多維數據進行匯總、分析和數據挖掘。讓孩子愛上科學,讓素質教育效果可視。

測評系統成功試運行

        201841日,青少年大數據測評系統在寓樂灣西安科技體驗中心成功試運行,現場反響熱烈,效果顯著,得到了家長和孩子不絕的贊譽和支持。

參加課程的小朋友:上課有趣好玩,想得到更多課堂獎勵,做更多模型!

上課的老師認為:互動教學和激勵體制使學生課上十分積極主動,課堂氛圍十分活躍。課后每位學生的教育效果數據顯示的十分準確詳細,有利于自己找到每位學生的優劣勢,因材施教!

課后表示:報告具體詳細,孩子表現和知識收獲一目了然,課程孩子很喜歡,期待并將參與更多課程的學習!


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扎根于現實

        測評系統標準化、模塊化STEM課程設計測評量化的形式 + 標準化流程化的測評 +課堂線上線下多元化評價 + 全面詳細的數據(個人+整體) + ……

大數據測評系統扎根于現實,在教學過程中,對學生的跨學科知識水平以及核心素養發展水平進行多個維度的綜合考量,用量化手段體現STEM教育與學生學科知識水平以及學生核心素養提升之間的關系,使教育效果數據化可視化。從這次運行反饋報告中便可通過圖表數據清晰地看出該學生的課堂表現,學習效果等教學情況,對于后續的教育起到了數據支持的作用。

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教師端-單元測評報告

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家長端-學生單元測評報告


測評系統重點針對基礎教育階段(K12階段)學生的STEM教育領域,形成統一的評價體系。它的成功運行,彌補了STEM教育過程性評價體系的缺失,并使得多方受益成為現實。學生和家長能即時得到課堂學習效果的全面反饋,為學生和家長提供發現學生特長和興趣的數據依據。測評系統不僅能為教師進行標準規范化教學,提高教學質量效果提供數據基礎,還能為教育主管部門提供宏觀素質教育數據,進而為教育決策提供數據支持。


發展的趨勢

        測評系統通過對學生課堂數據的收集形成全方位的測評數據(包括學生群體能力分布、學生能力發展趨勢、課程教學效果等多維度可視化數據),為學生和教師教育主管部門提供數據支撐。基于國務院提出的《全民科學素質行動計劃綱要(2016-2010-2020年)》,教育主管部門將重點開展青少年的科技創新能力的培養,而能提供準確全面評判依據的測評系統,它的推廣和發展是大勢所趨。

未來公民所需核心素養有哪些?有哪些部分需要改進?哪些能力需要重點培養?……匹配寓樂灣自主研發的STEM教材和教學配套設施,運用測評系統,一份份可視化測評報告,將用數據讓一切一目了然!



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